Deseamos presentar una herramienta que se base en una solución pedagógica y didáctica factible, teniendo en cuenta la complejidad técnico.
La tecnología es una herramienta y no la meta en si del trabajo en las aulas; eso lo comprendimos desde el inicio por ello la parte pedagógica fue crucial, permitió lograr desarrollar una herramienta que permita el uso de la Realidad Aumentada adaptada a nuestras necesidades. Gracias a ello nuestros niños y niñas lograron los objetivos que nos habíamos planteado.
Estas son nuestras conclusiones:
- Se puede usar la Realidad Aumentada para enseñar colores. (PROPUESTA PARA LA SEGUNDA ETAPA añadir voz al reconocimiento de colores).
- Se puede usar la Realidad Aumentada para desarrollar los conceptos de Lateralidad con los niños.
- La Realidad Aumentada permite el desarrollo de los reflejos y coordinación ojo mano. También demanda de los niños resistencia en los miembros superiores.
- La realidad aumentada permite el afianzamiento de la coordinación motriz en lo niños.
- Se puede enseñar música a través de la Realidad Aumentada.
- Los niños y niñas pueden aprender a dibujar y pintar a través de la Realidad Aumentada.
- Se puede usar la realidad aumentada para desarrollar las capacidades de reconocimiento y clasificación de figuras.
- La realidad aumentada permite el desarrollo de capacidades consideradas en el Diseño Curricular Básico Curricular del Perú